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    “疫情防控,生命教育”开学第一课教案:

    时间:2020-06-09 22:04:11 来源:精彩博文网 本文已影响 精彩博文网手机站

    “疫情防控,生命教育”开学第一课教案 一、活动背景:
    2020年年初,新型冠状病毒肆虐,猝不及防地改变了人们的生活轨迹。疫情当下,我们 该作何反思?如何更好的在行动上、 心理上应对在这场关乎每个人生命和健康的?要通过班会帮学生了解病毒,明白没有一个人是 座孤岛。要让学生明白,保护自己,也就是保护他人。科学对抗病毒,进一步强大自己的内 心,化危机为契机一一领悟什么是社会责任感,从而获得真正的成长。

    二、 教学目标 1、 让学生正确认识疫情,切实做好防控。

    2、 通过抗疫中的感人事迹,感受疫情中普通火的不易和伟大, 3、 通过致敬最美逆行者,学习榜样,强化使命感、责任感,帮 助学生树立理想信念。

    三、 教学难点 通过向疫情中的逆行者致敬,转化为作为承担公民的责任,帮助学生树立理想信念。

    四、 教学方法 教师讲授、分享、讨论、实践 五、 班会准备 1、 老师:班会教案,课件,新闻,图片 2、 学生:搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众的新闻,并思考自己作为一名学 生,可以在本次疫情中肩负起哪些责任。

    六、 教学过程 (一)
    唱国歌激发热情 班主任:同学们,虽然今天我们不能一起站在国旗下,仰望国旗冉冉升起;
    虽然今天我们 不能和同学们在操场上大声齐唱国歌,可是,我们每个人心里都升起了国旗;
    每个人在心 里大声唱着国歌;

    2020年的开年,我们以一场“战疫”开场。在这场战役中,我们看到最义无反顾,最勇敢 逆行!感受到了每一个公民的自律和坚强,在疫情渐渐缓解的春天里,我们重聚校园,心中 更加感谢所有挺身而出的英雄们!所有默默付出的普通人,更加由衷的呐喊中国加油! (二)
    科学了解新冠病毒,远离恐慌和焦虑 同学们,当下你们还是读书的年纪,面对新冠疫情,我们首先要学习科学防疫,这样 才能避免恐慌和焦虑,同时,我们每个人都能保护好自己就是对防疫战场的贡献。

    1、 什么是冠状病毒? 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。

    目前为止发现,冠状病毒仅感染脊椎动物,可引起大和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

    除本次发现的新型冠状病毒(世界卫生组织二将其命名为2019. n Cov,即2019 “新型冠状病 毒“)外,己知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见,致病性较低般仅 引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;
    另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病 毒。

    2、 本次感染的患者临床表现有哪些? 提问:对于判断是否感染新型冠状病毒的症状,你知道有哪些?(学生举手发言,老师总结)
    老师:一般症状:发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难。部分患者起病症状轻微,无发热。

    严重者:急性呼吸窘迫综合征脓毒症休克,难以纠正的代谢性酸中毒出凝血功能障碍,多数 患者为中轻症。预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。介绍:什么是新型冠状病毒? 3、 如果出现早期临床表现,是否意味着自己被感染了?什么情况下需要就医? 如出现发热、乏力、干咳表现,并不意味着已经被感染了。

    但如果出现发热(腋下体温337.3C)、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状,且有武汉旅行或居 住史,或发病前14天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者,或出现小范围聚集性 发病,应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。

    (三)如何防范新型冠状病毒?(学生谈经验,教师总结)
    1、课余时间减少外出,尽量不去人员密集或通风不良的场所,如剧场、电影院、商场等。

    2、 如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时,需及时通知学校并就医。

    3、 从疫情发生地返校或出现疑似症状的学生应进行居家或集中隔离,同时通过手机等其 他非接触途径向学校进行报告。

    4、 在教室、图书馆、食堂、宿舍等人员密集场所应佩戴口罩尽量少参加群体性聚集性活动。

    5、 咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面,避免飞沫喷溅,且要避开直对他人。

    6、 在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗通风,气温合适时,每日开窗23次,每次2030分 钟。

    7、 饮食要清淡,不要太油腻,摄入食物的种类要尽量丰富,减少生食摄入,生吃瓜果要洗净。

    8、 劳逸结合,减少久坐,适度进行运动以增强身体的抵抗力。

    9、保持规律的作息习惯和充足的睡眠。

    10、出现负面情绪时,应向心理健康咨询师咨。

    (四)凝聚共识,致敬战“疫”英雄 同学们,十七年前,非典爆发:如今,新冠肺炎肆虐,当年的学生走上前线,建设中国抗疫 的血肉长城,他们的职业不分尊卑,无存轻重,唯见光荣。

    请大家试想一下,十七年后,国家与民族的未来就将担负与你们的肩膀,那么,你们想做什 么,想怎么做,想做出怎样的结果?你们是否也愿意在国难燃眉时挺身而上,是否也愿意忘记 个人安危,家庭温暖,奔赴没有刀光剑的战场? 1、 通过图片展示疫情期间的感动事迹,让同学们通过自己搜集的图片、故事谈感受。(致敬 逆行者,你想对他们说些什么?)
    2、 除夕之夜,闻令出征“解放军来了!有救了!''疫情就是命令,他们没有来得及点开拜年视 频,没有来得及吃年夜饭,就逆行奔向最危险的战场。

    3、 钟南山院士,为应对新型冠状肺炎疫情,84岁的他临危受命,挺身而出,令人钦佩。他 在前往武汉的高铁餐车上休息的照片,感动无数国人。

    4、 2月2日,经过10个日夜、7000余名建设者的麋战,在全国人民的关注下,火神山医院 成功落成。“基建狂魔”这一称号背后,是群设计者争分夺秒绘制作战图,是一群善良勇敢 的人穿上盔甲不分昼夜与疫情赛跑,创造出新的“中国速度” o如他们一般,许多基层工作 者们纷纷投入疫情防治工作。由于这份责任与担当,他们投身于少有人关注的基层前线,维 持着城市、社会的运转。看完这些,同学们有什么感悟?(学生谈感受)
    教师小结:“我们真正崇拜的人,应该是那些为国家做出巨大贡献的人,哪怕我们未来不能 都成为像钟南山一样的科学家,至少也应该像今天我们说到的这些,能让我们为之感动的普 通人一样,心怀良知,心有大爱,做一个对社会有担当、有责任的人。” 七、拓展提升:获得一份成长的感悟 1、做一个独立思考的人:2003年非典爆发,全世界守护着80后、90后。17年过去了,换 成80后、90后来守护这个世界。我们看到当年坐在课堂读书的孩子如今换了一身衣服,学 着前辈的样子, 替更多人负重前行。

    2、经过这次疫情,同学们,你对我们所生活的世界、国家、城市是否有了新的认识?关 于人类命运,关于人与自然,关于个人与集体,关于梦想与现实、关于当下与未来。

    3、老师希望你们每一个大,关注当下、着眼未来,我愿亲爱的孩子们.能有所思、有所悟, 愿你们更有一份属于自己的遇见和成长。

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