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    【幼儿小班数学活动设计教案】认识形状标记 数学领域教案

    时间:2020-07-25 00:03:23 来源:精彩博文网 本文已影响 精彩博文网手机站

    认识形状标记(小班数学)
    1.运用多种感官认识方形、圆形。

    2.初步认识方、圆标记,能按形状标记对物体进行分类。

    (二)准备:
    1.请家长和孩子一起找一片方的饼干,一片圆的饼干。

    2.圆、方标记各一个,贴在两个盆子上。

    3.袋子一个,装饼干用。

    (三)过程:
    一.摸饼干:认识方形和圆形。

    1.出示装有饼干的袋子。

    2.请幼儿来每人摸一片饼干,并说说摸到了什么形状的饼干。

    3.T:谁摸到了圆饼干,请举起来!圆饼干是什么样子的? (圆圆的没有尖尖的角)
    〈依上提问认识方饼干〉 二.认识形状标记,按标记将物体分类。

    1.出示两只盆子。

    A.  指有圆标记的盆子 T:这是谁的家?你怎么知道的?卡片上画的是什么?是什么标记? B.指有方标记的盆子。

    (认识过程同上)
    2.送饼干回家。

    T:天黑了,请小朋友把饼干送回家吧!边送边告诉它:X饼干送你回X标记的家。

    3.集体检查结果。

    出示装圆饼干的盆子:“这是什么标记?里面放什么饼干?”再出示装方饼干的盆子:“这里呢?” 三.到饼干的家做客。

    T:小朋友们真能干,把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干,你们开心吗? 〈幼儿自由选取饼干品尝,师提问:“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干?”〉

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